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英語單詞的16種記憶方法,總有一種適合你!!!
英語 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2020-11-23 16:47:08

  學(xué)習(xí)英語的時(shí)候較困擾大家的就是單詞了,但是單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),沒有大量的單詞積累,英語學(xué)起來也會(huì)艱辛!!!以下伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編就為同學(xué)們分享16種英語單詞的記憶方法,這16種單詞記憶方法中,總有一種適合你!!!

英語單詞的16種記憶方法,總有一種適合你!!!

  一、音節(jié)記憶法

  英語的讀音和拼寫形式是兩套符號(hào),但它們是統(tǒng)一的,有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。

  如:car,far,bar等這些單詞,詞尾相同,讀音也相同,皆讀[a:],只是首字母不同而已。

  如:late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。

  輔音字母的讀音一般是固定的,如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais],

  city['siti],bicycle[baisikl]。

  雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié),做到按音節(jié)背字母單詞。

  如:famous['feimrs]-fa-mous的。

  二、合成記憶法

  英語中有許多單詞是合成詞,都是由不同的單詞構(gòu)成的。因此,只要把合成詞進(jìn)行分解,知道每個(gè)單詞的含義,這個(gè)合成詞的意義就很容易理解了,并且新的合成詞也能很快被記住。如,water

  + bottle→ water - bottle,black + board = blackboard(黑板),foot + ball

  = football(足球),he + goat = hegoat(公山羊)。

  三、派生記憶法

  派生法,即一個(gè)詞根加前綴或后綴構(gòu)成不同的詞,而這些新詞都和詞根有著的聯(lián)系。如,teach + er →

  teacher。

  前綴記憶

  英語單詞前綴很多,常用前綴有:anti-(反對(duì),防止),co-(共同),de-(離開,除去),dis-(否定,相反),en-(放進(jìn)),ex-(過,向外),fore-(先,前,預(yù)),pro-(預(yù)先,向前),re-(回,重新),un-(不,無非),等等。

  如:uncomfortable(不舒適),前綴un-(不),com-(共同)。

  分解記憶:

  如:bicycle-自行車(bi-兩,cycle-輪子),deform變形(de-去掉,form-形狀),subway地鐵(sub-在…底下,way-道路)。

  分組記憶:如:in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無”、“非”、“未”,可以把這類開頭的單詞列在一起記憶,如:incomplete,

  incorrect,ignorance, ignoble, illegal等。

  后綴記憶

  后綴分四種,名詞后綴,動(dòng)詞后綴,副詞后綴,形容詞后綴。

  名詞后綴:-al(動(dòng)作),-ment(動(dòng)作),-ion(行為),-ance(性質(zhì)),-ness(性質(zhì)),-ant(人),-ent(人,物),-ism(主義),-ist(人),-ship(身份,資格)。

  動(dòng)詞后綴:-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

  形容詞后綴:-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的,品質(zhì))。

  副詞后綴:-ly(地),-ward(s)(向)。

  詞尾分組記憶:如-th表示“動(dòng)作”,“過程”,“狀態(tài)”,“性質(zhì)”:birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長),wealth(健康),width(寬度).

  多義詞尾組合記憶:如nation名詞(),national形容詞(的),nationalist名詞(主義,民主),nationality名詞(國民性),nationalize動(dòng)詞(使國有化)。

  四、串連記憶法

  為了記住某些單詞或事物的名稱,人們常把第一個(gè)字母或音節(jié)串連起來,組成一個(gè)字(或單詞)的方法叫串連法。例如:north, east,

  west,south四個(gè)單詞,取其每一個(gè)單詞字母頭串連成news(新聞),記住后者,容易記住前面的單詞。

  五、諧音記憶法

  英語中有很多音譯詞以及各種人名,他們的發(fā)音與漢語差不多,像這樣的詞只要記住漢語就很容易記住英語了。如,jeep(吉普)。#p#副標(biāo)題#e#

  六、歌訣/順口溜記憶法

  用歌訣來記憶知識(shí)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,由于“訣”的字句整齊,順口押韻,因而易誦易記,且經(jīng)久難忘,與死記硬背比起來,往往能收到事半功倍的效果。因此,采用這種方法記憶單詞,學(xué)生識(shí)記和掌握就容易、多了。

  七、理解記憶法

  1、給予提示或用英語釋義來理解記憶。

  2、用動(dòng)作來提示,讓學(xué)生迅速理解所學(xué)單詞的含義,以便記憶單詞。

  3、有的單詞可以拆開來理解。

  八、比較記憶法

  比如:

  air空氣??hair頭發(fā)

  black黑色的??lack缺乏

  send送??sand沙

  waste浪費(fèi)??save節(jié)約

  safety安全??danger危險(xiǎn)

  九、聯(lián)想記憶法

  1、相似(聯(lián)想)記憶法:如,ball, bell, bill,boll, bull等。

  2、對(duì)比(聯(lián)想)記憶法:事物之間相反的特性容易形成對(duì)比聯(lián)想。

  3、接近/同義(聯(lián)想)記憶法:在學(xué)習(xí)到nose時(shí),我們可以聯(lián)想到smell。

  4、同音(聯(lián)想)記憶法:如,dear與deer,讀音為[d??(r)]。

  5、變形聯(lián)想:英語中的單詞有很多只需稍微變一變,就可以變出很多單詞來。

  6、典故聯(lián)想:通過典故來聯(lián)想,也可以幫助記憶單詞。

  十、分類或歸納記憶法

  這種方法主要通過將單詞進(jìn)行分類或歸納來集中記憶,能幫助學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)了解更多同類的單詞。例如:在學(xué)習(xí)到apple,banana,orange,pear等單詞時(shí),把它們歸納為水果類,并添加其他常見的一些同類單詞,能讓學(xué)生記住這類單詞。

  十一、形象記憶法

  在記憶單詞時(shí),死記硬背的單詞很難長久記住,雖然當(dāng)時(shí)記住了,但是卻忘得很快,因?yàn)閷W(xué)生們主要依靠機(jī)械記憶背單詞。如果我們把機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庥洃?,我們就很容易記住了。如,“eye”,我們可以將y比作鼻子,而y兩邊的e正好是一雙眼睛。

  十二、重復(fù)記憶法

  根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律,應(yīng)趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。每次復(fù)習(xí)間隔要適中,還要善于利用較佳的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。一般來說,早上復(fù)習(xí)單詞的效果會(huì)很好,晚上臨睡前,把整天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍,有利于記憶的鞏固和良好記憶品質(zhì)的形成。

  十三、定位記憶法

  將記憶項(xiàng)目與熟悉的地點(diǎn)位置相匹配,使地點(diǎn)位置作為恢復(fù)各個(gè)項(xiàng)目的線索,這叫定位法。如,學(xué)習(xí)事物名稱的時(shí)候,可以自行制作一些寫有單詞的紙片,把紙片貼在相應(yīng)的物品上。

  十四、游戲記憶法

  游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,也可以集中學(xué)生的注意力。因此,采用游戲來記憶單詞也不失為一種好方法。如,單詞接龍比賽。該游戲要求學(xué)生用前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。如,pen?nice?eight?tea?an?…

  十五、結(jié)合詞組、短語、句型記憶

  如:danger ?? in time of great danger 在危機(jī)時(shí)刻

  leadership?? under the leadership of 在…領(lǐng)導(dǎo)下

  十六、結(jié)合句子記憶單詞

  如:要記憶introduce(介紹)這個(gè)單詞可結(jié)合句型introduce sbto sb.

  eg:Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.

  請(qǐng)?jiān)试S我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。

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