深圳市2018屆高三年級第一次調(diào)研考試基本已經(jīng)結(jié)束了，考生們在春節(jié)的余韻中考的怎么樣呢?有沒有還沒掌握的知識點(diǎn)呢?這些測試能夠幫助考生們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識遺漏點(diǎn)!!!下面，伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為大家搜集了此次深圳市2018屆高三年級第一次調(diào)研考試語文試題，供大家學(xué)習(xí)和參考!

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　　2018.3

　　本試題卷共10頁，22題。全卷150分，考試用時(shí)150分鐘。

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　文化軟實(shí)力，是指一個(gè)或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力。“文化軟實(shí)力”的說法源自約瑟夫·奈的軟實(shí)力理論。一般來說，軟實(shí)力是一種隱形的力量，蘊(yùn)含在文化、政治價(jià)值觀、外交政策和國際形象四個(gè)載體中。在這四個(gè)載體中，文化是，其他三個(gè)組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實(shí)力解釋成文化力。基于此，文化軟實(shí)力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實(shí)力就是指“軟實(shí)力”;狹義的文化軟實(shí)力，則是構(gòu)成軟實(shí)力的文化要素。文化軟實(shí)力的形成需要依賴先進(jìn)的文化，而這種文化只有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時(shí)代和社會，才能更好地促進(jìn)個(gè)人自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強(qiáng)大的吸引力和感染力。

　　文化軟實(shí)力的作用，主要體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個(gè)方面。在國內(nèi)，它通過文化建設(shè)不斷增強(qiáng)本國文化的認(rèn)同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵襲，大大增強(qiáng)國內(nèi)民眾的凝聚力。通過吸收國外先進(jìn)文化元素和不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應(yīng)當(dāng)前形勢，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地彰顯本國文化的強(qiáng)勁生命力。在國際政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認(rèn)可，使本國所奉行的理念得到傳播，從而大大提升形象和影響力。

　　文化軟實(shí)力產(chǎn)生于的文化資源。這些資源包括價(jià)值追求、社會理念、宗教信仰、道德規(guī)范，還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國民素質(zhì)、文學(xué)藝術(shù)等，還與教育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。文化軟實(shí)力產(chǎn)生的根本是人們對本國價(jià)值體系的認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)手段相比，非強(qiáng)制手段是文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)的手段，而的綜合國力是文化軟實(shí)力的力量表現(xiàn)形式。

　　在現(xiàn)實(shí)社會中，往往存在重器不重道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在綜合實(shí)力的建設(shè)上，就是重視提升硬實(shí)力而不重視提升文化軟實(shí)力。重視提升硬實(shí)力是對的，文化軟實(shí)力也要以硬實(shí)力為基礎(chǔ)。事實(shí)上，硬實(shí)力的提升會極大地推動文化軟實(shí)力的提升，但這并不意味著硬實(shí)力提升之后，文化軟實(shí)力就會自然提升。正確的態(tài)度是，硬實(shí)力與軟實(shí)力并重，寓軟實(shí)力于硬實(shí)力之中，既見物又見精神。

　　(摘編自舒剛《增強(qiáng)文化軟實(shí)力的研究》)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.約瑟夫·奈提出的軟實(shí)力理論主要由四個(gè)部分構(gòu)成，其中文化是較的要素。

　　B.擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升的影響力。

　　C.提升軟實(shí)力其實(shí)就是要吸收國外的先進(jìn)文化來改造本國文化中的落后成分。

　　D.硬實(shí)力是提升軟實(shí)力的基礎(chǔ)，只要打好硬實(shí)力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實(shí)力。

　　2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實(shí)力的關(guān)系四個(gè)方面來闡述文化軟實(shí)力。

　　B.文章深入論述了軟實(shí)力和硬實(shí)力的價(jià)值，通過對二者的比較突出了軟實(shí)力的價(jià)值。

　　C.論述文化軟實(shí)力在國內(nèi)、國際的作用時(shí)，作者對其在國內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細(xì)。

　　D.文章既從理論上闡釋文化軟實(shí)力，也針對現(xiàn)實(shí)中的錯誤認(rèn)識指出如何提升軟實(shí)力。

　　3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.如果一個(gè)只知提升硬實(shí)力，從不重視軟實(shí)力，那么它將很難有強(qiáng)大的凝聚力。

　　B.如果一個(gè)的價(jià)值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。

　　C.一個(gè)即便有很強(qiáng)的文化軟實(shí)力，但如果不能與時(shí)俱進(jìn)，也會漸漸喪失其優(yōu)勢。

　　D.如果大量吸收國外先進(jìn)文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會得到國際認(rèn)可。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　回家過年

　　東方曉

　　大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。田野一片銀白。

　　她佇立在村口，睜大雙眼向遠(yuǎn)方瞭望。北風(fēng)像無數(shù)只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個(gè)勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍(lán)色的頭巾，繼續(xù)瞭望。#p#副標(biāo)題#e#

　　她在等待當(dāng)兵的兒子回來。進(jìn)臘月時(shí)，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準(zhǔn)。今天是三十，一年中的較后整天，她相信兒子今天能回來。

　　她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理。可這會兒她又擔(dān)心雪下得太大，會阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀?是在部隊(duì)，還是在路上?這天氣你還能回來嗎?老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧……

　　從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點(diǎn)回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙?？杉幢氵@樣，她還是每天都到村口瞭望一會兒，整天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒看到兒子的身影。

　　昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會回來了。是阻在了路上，還是部隊(duì)突然有了任務(wù)?先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山倒，一旦有命令，個(gè)人的事情都需要放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會有什么重大事情呢?肯定是被阻在了路上，這該死的大雪!

　　今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。

　　雪不停地下，風(fēng)使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰砣窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來。

　　“娘，回家吃飯吧!”

　　她以為是兒子在喚她?；仡^一看，卻是女兒。她才意識到已過了中午。

　　吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。

　　來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅(jiān)信站在老地方等，肯定能等到兒子。

　　兩個(gè)小時(shí)過去了，她什么也沒等到。

　　又過了兩個(gè)小時(shí)，她仍然什么也沒等到!

　　天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈籠，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。

　　晚上，她還不死心。老伴兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了!”

　　然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的!

　　爹，娘：

　　兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災(zāi)，積雪過30厘米，災(zāi)區(qū)牧民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。上級命令我們馬上趕往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。時(shí)間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛我。

　　兒拜上

　　1988年1月5日

　　隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過年吧。

　　她拿起照片認(rèn)真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍(lán)的天空和皚皚的雪山

　　眼淚一下子就溢滿她的眼眶……

　　他把兒子的照片裝進(jìn)相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧!……”

　　4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) 

　　A.從前文的敘述看，母親對兒子不能趕回家是有心理準(zhǔn)備的，這既表現(xiàn)了她的深明大義，又為兒子因突然有任務(wù)不能回家做了鋪墊。

　　B.小說很注重通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對兒子回家的真誠期盼。

　　C.結(jié)尾處的“……含淚笑著說：‘兒啊，過年了，吃餃子吧!……’”，是母親的一種自我寬慰，也表現(xiàn)出不能與兒子團(tuán)聚的痛苦與無奈。

　　D.在讀者都認(rèn)為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過年的時(shí)候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結(jié)尾既在在意料之外又在情理之中。

　　5.開頭寫大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說中有什么作用?請結(jié)合作品簡要概括。(5分)

　　6.當(dāng)兵的兒子過年時(shí)沒能回家，但小說卻以“回家過年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性?

　　時(shí)間:2018-03-02 11:23 作者:David 來源:本站整理

　　(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　材料一：

　　綠色食品標(biāo)準(zhǔn)分為AA級和A級兩個(gè)技術(shù)等級。AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑、獸藥及有害于環(huán)境和人體健康的生產(chǎn)資料，通過使用有機(jī)肥、種植綠肥、作物輪作、生物或物理方法等技術(shù)，培肥土壤、控制病蟲草害、保護(hù)或增強(qiáng)產(chǎn)品品質(zhì)。按照農(nóng)業(yè)部發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，AA級綠色食品等同于有機(jī)食品。A級食品在生產(chǎn)過程中限量使用限定的化學(xué)合成生產(chǎn)資料，并積極采用生物學(xué)技術(shù)和物理方法，以增加產(chǎn)品質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　(摘編自360百科、百度百科)#p#副標(biāo)題#e#

　　材料二：

　　中、外有機(jī)食品市場狀況對比分析

　　(摘編自《2015年我國有機(jī)食品行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析》，2015年7月)

　　材料三：

　　10月30日，第16屆中國綠色食品博覽會進(jìn)入第二天，西安市曲江會展中心的A、B3、B4三個(gè)展館人頭攢動。西安展團(tuán)農(nóng)產(chǎn)品上貼著的“二維碼”信息，讓許多人對綠色食品有了新的認(rèn)識，只需掃一下，便可知道農(nóng)產(chǎn)品的身份信息。

　　“葡萄在離開園區(qū)時(shí)便進(jìn)行了檢驗(yàn)檢測，數(shù)據(jù)就寫入了監(jiān)管平臺，通過二維碼方便消費(fèi)者查詢。對企業(yè)來說雖然多了一道工序，但這個(gè)小小的貼標(biāo)卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心。”西安榮華農(nóng)業(yè)一位負(fù)責(zé)人說。

　　(摘編自趙輝《陜西：綠色農(nóng)產(chǎn)品也有“簿”》，2015年11月2日《西安晚報(bào)》)

　　材料四：

　　綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品頗受市場追捧。綠色食品比普通農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高出10%至30%，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品要高出50%以上。表面上看，這樣的價(jià)格很合適，但綠色農(nóng)產(chǎn)品的成本比普通農(nóng)產(chǎn)品高不少，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的成本更是普通農(nóng)產(chǎn)品的兩倍以上。

　　一些農(nóng)企意識到品牌是讓綠色農(nóng)產(chǎn)品獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，并開始著手打造綠色產(chǎn)品流通渠道。進(jìn)入市為打造品牌的第一步，但市設(shè)置了各種進(jìn)場門檻，這些費(fèi)用讓企業(yè)吃不消。為了破解進(jìn)入市不盈利的局面，很多電商企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。“我們通過互聯(lián)網(wǎng)讓農(nóng)民的生產(chǎn)過程透明化，以此重建消費(fèi)者對農(nóng)產(chǎn)品的信任。”阿卡農(nóng)莊總裁江宇虹說，農(nóng)莊將客戶鎖定為中高端消費(fèi)者，采用預(yù)付費(fèi)種植方式，實(shí)現(xiàn)了以銷定產(chǎn)。目前，700家綠色食品企業(yè)已進(jìn)駐工行融e購，在線銷售額近9000萬元;中綠生活網(wǎng)對接企業(yè)1000家，簽約額達(dá)3500萬元;從范圍來看，進(jìn)入阿里和京東平臺的農(nóng)戶數(shù)量更多。綠色、有機(jī)食品行業(yè)未來會成為食品行業(yè)中的朝陽行業(yè)。

　　(摘編自喬金亮《如何讓綠色農(nóng)產(chǎn)品叫好又叫座》，2017年7月4日《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》)

　　7. 下列對材料二的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.我國的有機(jī)食品，產(chǎn)品種類相對來說比較少，并且僅局限在原產(chǎn)品上，在食品市場中所占份額還小。

　　B.相對國外有機(jī)食品市場，我國有機(jī)食品銷售渠道單一，大多集中在大型市，還有很多銷售渠道待開發(fā)。

　　C.雖然我國有機(jī)食品市場有監(jiān)督機(jī)構(gòu)，但還缺乏統(tǒng)一認(rèn)證制度，還不能夠?yàn)橛袡C(jī)食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展保駕助力。

　　D.對比國外有機(jī)食品的發(fā)展?fàn)顩r，我國有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)還很不成熟，但未來市場很廣闊，發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

　　8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

　　A.從農(nóng)業(yè)部發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)看，的有機(jī)食品全都屬于綠色食品范疇，符合綠色食品產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　B.有機(jī)食品是一種安全無公害的農(nóng)產(chǎn)品，它和其他綠色食品的區(qū)別是不使用含有化學(xué)成分的生產(chǎn)資料。

　　C.有機(jī)食品并不是比普通食品營養(yǎng)價(jià)值更高，而是在生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)污染更少，食品更安全。

　　D.綠色農(nóng)產(chǎn)品搭乘信息化快車，既方便生產(chǎn)過程的監(jiān)管，又可在消費(fèi)者心中建立信任，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。

　　E.有機(jī)食品受到市場認(rèn)可，但仍存在生產(chǎn)成本高、品牌意識缺乏、產(chǎn)品利潤低、消費(fèi)者信任不足等問題。

　　9.根據(jù)材料三和四提供的信息，你認(rèn)為我國綠色、有機(jī)食品行業(yè)如何才能更好地發(fā)展?請簡要概括。(4分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　李承之，字奉世，李肅之季弟，幽州人，后遷濮州。生而孤，肅之鞠育誨道，至于成人。性嚴(yán)重，有忠節(jié)。從兄李柬之將仕以官，辭不受，而中進(jìn)士第，調(diào)明州司法參軍。郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨(dú)毅然力爭之。守怒曰：“曹掾敢如是邪?”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當(dāng)循三尺之法矣。”守憚其言。嘗建免役議，王安石見而稱之。熙寧初，以為條例司檢詳文字，得召見。神宗語執(zhí)政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也。”改京官。他日，謂之曰：“朕即位以來，不輕與人改秩，今以命汝，異恩也。”檢正中書刑房，察訪淮浙常平、農(nóng)田水利、差役事，還奏《役書》二十篇。加集賢校理。又察訪陜西，時(shí)郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：“是豈朝廷意邪?”悉裁正其數(shù)。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄，兼樞密都承旨，出知延州，入，權(quán)三司使。蔡確治相州獄，多引朝士，皆望風(fēng)自折服。承之為帝言其險(xiǎn)诐之狀，帝意始悟，趣使詰竟。遷龍圖閣直學(xué)士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也。”即并命焉。商人犯禁貨北珠，乃為公主售，三司久不敢決。承之曰：“朝廷法令，畏王姬乎?”亟索之。帝聞之曰：“有司當(dāng)如此矣。”進(jìn)樞密直學(xué)士坐補(bǔ)吏不當(dāng)降待制知汝州未幾為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使召拜給事中吏部侍郎戶部尚書復(fù)以樞密直學(xué)士知青州歷應(yīng)天府、河陽、陳、鄆、而卒。

　　(節(jié)選自《宋史•李承之傳》)

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)降/待制知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/

　　B.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/

　　C.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/

　　D.進(jìn)樞密直學(xué)士/坐補(bǔ)吏/不當(dāng)降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.從兄，指父親的侄子中比自己年長的人，也泛指本族平輩中年齡與己相當(dāng)者。

　　B.曹掾，東漢太尉或相國等分曹治事，正職為“掾”，后來泛指各部門治事的屬吏。

　　C.季弟，指較小的弟弟。古人兄弟排行，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季較小。

　　C.季弟，指較小的弟弟。一般而言，古人兄弟排行，伯為大，仲次之，叔第三，季較小。

　　D.改秩，秩，官吏的俸祿、職位或品級，“改秩”即改變官吏的俸祿、職位或品級。#p#副標(biāo)題#e#

　　12.下列對于原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.李承之獨(dú)立性強(qiáng)，不求外援。本家哥哥李柬之想要直接給他個(gè)官職，卻遭到他的拒絕，后來他憑借科舉考中進(jìn)士，調(diào)任明州司法參軍。

　　B.李承之做事認(rèn)真，頗受賞識。曾經(jīng)因建議免除百姓徭役而受到王安石的稱賞;熙寧年間，談?wù)撝浦盟镜那闆r詳細(xì)而受到宋神宗的恩賞。

　　C.李承之糾察諸事，盡職盡責(zé)。擔(dān)任檢正中書刑房，察訪淮浙地區(qū)日常政務(wù)及農(nóng)田水利時(shí)發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正。

　　D.李承之秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴。有商人違法為公主販賣北方的珍珠，因涉及皇族，三司一直不敢追究，李承之秉公辦理，立即下令緝拿案犯。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

　　(1)郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨(dú)毅然力爭之。

　　(2)“卿兄弟孝友，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也。”即并命焉。

　　(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

　　閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

　　送李侍御赴安西

　　高適

　　行子對飛蓬，金鞭指鐵驄。

　　功名萬里外，心事一杯中。

　　虜障①燕支北②，秦城太白東③。

　　離魂莫惆悵，看取寶刀雄!

　　注：①虜障：指防御工事。②燕支：山名，這里代指安西。③太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。

　　14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.第二句以“金”“鐵”飾“鞭”“驄”，平添力度，“行子”意氣昂揚(yáng)的英姿如在眼前。

　　B.頷聯(lián)緊承送別。“萬里外”展現(xiàn)出巨大的空間，“一杯中”回到別筵，極富開闔之力。

　　C.頸聯(lián)對比，連用地名盡顯意境之廣闊，使人聯(lián)想到安西與長安萬里之遙，歸鄉(xiāng)無望。

　　D.末句以看寶刀的動作，表現(xiàn)豪壯氣概，鼓勵友人昂揚(yáng)奮發(fā)地踏上征途，盡掃愁緒。

　　E.全詩表達(dá)樂觀情緒，高亢有力，音調(diào)鏗鏘，以此更能反襯出送別友人的離愁與牽掛。

　　15.此詩作為邊塞詩，有哪些典型特征?請結(jié)合具體內(nèi)容試做說明。(6分)

　　(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)

　　16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)白居易《湖春行》中描寫春天里鳥兒活動的兩句是“　　　　，　　　　。”

　　(2)蘇軾《赤壁賦》中，“　　　　，　　　　”兩句以比喻來哀嘆人生的短暫，又通過“”一句表達(dá)了對永恒的羨慕。

　　三、語言文字運(yùn)用(20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)

　?、傥业耐缹W(xué)習(xí)認(rèn)真，每堂課都仔細(xì)聽講，課間的幾分鐘也在安之若素地寫作業(yè)，神情十分專注，因此學(xué)習(xí)效率極高。

　?、谖覀兗纫獙κ聵I(yè)發(fā)展充滿信心，又要對可能出現(xiàn)的問題保持警覺，審時(shí)度勢，推動黨和的事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　?、鄯婪恫⒒怙L(fēng)險(xiǎn)，要善于運(yùn)用底線思維，凡事先從壞處著想，努力爭取較好結(jié)果，做到未雨綢繆，有備無患，把握主動權(quán)。

　?、芤徊糠从澄髂下?lián)合大學(xué)的電影《無問東西》日前在各大影院上映，受到了廣大觀眾的歡迎，到電影院觀看的人座無虛席。

　　⑤盡管某歌手因負(fù)面新聞被人民日報(bào)、新華網(wǎng)等媒體多次批評，但不少的粉絲仍然對他窮追不舍，為其行為百般辯護(hù)。

　?、拊谇斑M(jìn)的道路上不可能總是一帆風(fēng)順，越是取得成績的時(shí)候，越要如履薄冰，越要居安思危，絕不能犯戰(zhàn)略性、原則錯誤。

　　A. ②③⑥　B. ①④⑤　C.①③④　D. ②⑤⑥

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.石濟(jì)高鐵正式開通，兩地旅行時(shí)間從原來較快約四個(gè)小時(shí)縮短到約兩個(gè)小時(shí)左右，標(biāo)志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的“四橫”收官。

　　B.如果我們有了過硬本領(lǐng)，就能夠不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為干擾所惑，做到“亂云飛渡仍從容”，在攻堅(jiān)克難中不斷把偉大的事業(yè)推向新境界。

　　C.通知還要求，被廣電總局警告、整改、停播處理的節(jié)目，一律不得以成片、花絮、片斷等形式播出，包括不得轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上播出。

　　D.韓國統(tǒng)一部確認(rèn)，朝鮮同意在板門店韓方一側(cè)的“和平之家”舉行高等第會談，討論韓國平昌冬奧會參賽事宜以及韓朝關(guān)系改善等問題。

　　19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)

　　A.小華同學(xué)千萬不要喪氣，困難只是暫時(shí)的，如你需要指點(diǎn)的話，我不吝賜教。

　　B.重陽佳節(jié)將至，我代表家父、家母真誠邀請伯父、伯母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到寒舍做客。

　　C.火車晚點(diǎn)了，不敢勞動大駕到車站迎接，各位只須在家恭候即可，我們馬上就到。

　　D.我家昨晚在本小區(qū)丟失小花狗一只， 如有收留或發(fā)現(xiàn)線索者， 請馬上送還主人。#p#副標(biāo)題#e#

　　20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不過15個(gè)字。(6分)

　　我國傳統(tǒng)文化中的諺語，雖然大多沒有嚴(yán)格的科學(xué)依據(jù)，但對我們的生活卻很有指導(dǎo)意義，比如“①”就是如此。這里說的“百步走”是指散步，②，因?yàn)?，它能促進(jìn)胃腸蠕動，有助于胃腸消化液的分泌，從而達(dá)到健康長壽的目的。需要注意，“飯后”③，而是指進(jìn)食完20～30分鐘以后。

　　21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)

　　一場大病痊愈之后，我反省了自己，對生活方式與健康有了更真切的認(rèn)識：如果平時(shí)多多鍛煉，一個(gè)人就不會生病，只要多吃蔬菜，就能增加身體營養(yǎng)的均衡，體重降下來了，身體也就健康了。

　　①并不是多多鍛煉就不會生病。

　?、?/p>

　?、?/p>

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　在某景點(diǎn)，一對外國夫婦和一對中國夫婦在長椅上坐著休息，他們剛剛學(xué)會走路的孩子在一邊玩耍，一不小心兩個(gè)小孩都摔倒哭了起來。外國父母仍然在一旁聊天，好像沒有聽到看到;中國父母忙上前把兩個(gè)孩子都扶起來并輕言安慰。這對外國父母對中國父母很不滿地說：“就應(yīng)該讓孩子自己爬起來。你們把他扶起來，只會造成孩子對周圍人的依賴!”中國父母也生氣，回答說：“你們這樣的父母太冷漠，孩子心里會很受傷，他會怎么看這個(gè)世界!”他們的爭執(zhí)引來很多人圍觀，大家議論紛紛。

　　這場育兒理念沖突的背后，卻有著深層文化因素。對這種沖突，你會有怎樣的理解或感悟?產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考?

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。