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語文詩歌鑒賞怎么解答?這些順口溜幫你得?。。?/div>
語文 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-16 16:12:17

  語文科目學(xué)習(xí)中較大的難點(diǎn)就是內(nèi)容繁雜,記憶是一個較大的問題,小編建議,把需要記憶的東西利用順口溜進(jìn)行記憶,可以起到事半功倍的作用!!!下面,小編送上有關(guān)詩詞鑒賞部分解題的順口溜,大家會要善于利用哦!

  詩歌鑒賞

  在高考語文試題中,詩歌鑒賞是很容易丟分的題。小編分享8句順口溜給高三黨,遵循這些技巧,詩歌鑒賞古詩詞常見意象類的題統(tǒng)統(tǒng)可以搞定。

  古詩詞的形象包括人的形象以及物的形象。那么,意象又是什么呢?簡而言之,詩人在客觀之物上加上主觀之意,便創(chuàng)造出的意象。在古詩詞的創(chuàng)作和發(fā)展中,有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來,用以表現(xiàn)特定的場景和寓意。在高考中,有一些意象是反復(fù)出現(xiàn)的。筆者在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié),以助考生記憶,從而更好地解答詩詞鑒賞題:

  松梅竹菊寓高潔,

  借月托雁寄鄉(xiāng)思。

  杜鵑鷓鴣啼凄凄,

  梧桐葉落透悲意。

  別時(shí)長亭柳依依,

  落花流水傳愁緒。

  烏鴉燕子系興衰,

  草木仍在人事移。

  1、“松梅竹菊”寓高潔:

  松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身,古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。劉楨《贈從弟》有云:“豈不罹凝寒,松柏有本性。”王吉《詠竹》則言:“歲寒別有操,不比尋常草木同。”元稹《菊花》一詩有云:“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”。寫梅的詩句也有很多,如“遙知不是雪,為有暗香來。”“零落成泥碾作塵,只有香如故。”2004年北京卷考察的是蘇軾的《紅梅》,該詩表現(xiàn)出了紅梅不畏嚴(yán)寒,不與桃杏爭春的高潔品格。相應(yīng)考題還可查閱:2013年上海卷《晚春嚴(yán)少尹與諸公見過》,2012年大綱卷《落葉》等等

  2、借“月”托“雁”寄鄉(xiāng)思

  皓月當(dāng)空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情,喚起詩人的懷遠(yuǎn)之念,如:李白《靜夜思》“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,再如蘇軾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,均表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

  雁是一種候鳥,古詩詞常用大雁南飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情。2004年湖北高考語文卷所出的詩是王灣的《次北固山下》。詩的較后兩句寫道:“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁陜西邊。” 詩人漂泊流浪,到底什么時(shí)候能重返故鄉(xiāng),連泊舟中的詩人自己也不清楚,因此他只好寄希望于春光中北歸的大雁為自己傳書了。歸雁這一意象寫出了作者的思?xì)w之情。相應(yīng)考題還可查閱:2014年山東卷《尋詩兩絕句》、2010年卷《定林》等等

  3、“杜鵑”“鷓鴣”啼凄凄

  杜鵑,又名子規(guī)、杜宇等,在古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)在讓位于他的臣子后隱居山林,死后靈魂化為杜鵑,又說杜鵑叫聲如“不如歸去”,于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。2004年卷Ⅱ詩詞鑒賞題考察的是晏幾道的《鷓鴣天》:

  鷓鴣天 晏幾道

  十里樓臺倚翠微,百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語,不似流鶯取次飛。驚夢覺,弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意,爭奈歸期未可期。

  題目問道:在這首詞中,作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?此問的解答就應(yīng)從杜鵑的叫聲入手,詞中也提到了“聲聲只道不如歸”,表達(dá)的是作者漂泊之外的思?xì)w之情。

  古詩詞中出現(xiàn)的“鷓鴣”這一意象也經(jīng)常透出悲涼之意。比如李白的《越中覽古》:“宮女如花滿春殿, 只今惟有鷓鴣飛。”相應(yīng)考題還可查閱:2012年四川卷《子規(guī)》,2008年山東卷《畫堂春》,等等。

  4、“梧桐”葉落透悲意

  古語有“一葉落而知秋”,說的便是梧桐葉落。以梧桐寫悲秋,是古人常用的手法。2004年福建卷的詩詞鑒賞題為朱淑真的《秋夜》,其中就寫到了“梧桐”這一意象:

  夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。

  此詩中,涼床、月影和梧桐,共同營造出孤寂的意境。

  相應(yīng)考題還可查閱:2010年北京卷《古風(fēng)》、遼寧卷《雨》

  5、別時(shí)“長亭”“柳”依依

  在古典詩詞里,楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián),《詩經(jīng)》中的《采薇》便寫道:“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。”柔弱的楊柳搖擺不定的形體,較能傳遞親友離別時(shí)依依難舍之情。此外,“柳”與“留”也諧音。長亭為古人送別之場所,因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。柳永的《雨霖鈴》同時(shí)寫到了這兩種意象,分別是“寒蟬凄切,對長亭晚。”以及“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?rdquo;相應(yīng)考題還可查閱:2014年天津卷《暮春》、2012年北京卷《柳堤》

  6、落“花”流“水”傳愁緒

  “花”落讓人愛憐、傷感,“水”流或喧囂或舒緩,綿延不絕,較惹人愁緒,因此,在古詩詞中常用落花流水來表達(dá)憂愁。如李煜《虞美人》:“春花秋月何時(shí)了,往事知多少”,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”;又如李清照《一剪梅》:“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。”

  7、“烏鴉”“燕子”系興衰

  烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn),常被視為不祥之兆,詩人常用“烏鴉”這一意象渲染出衰敗的氛圍。燕子則因其有眷戀舊巢的特點(diǎn),成為古典詩詞表現(xiàn)時(shí)事變遷,抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少,如:2006年湖北卷《丹陽送韋參軍》“日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠”,2006年卷《鷓鴣天》“山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉”。2007年卷出了一道對比鑒賞題,分別是劉禹錫的《烏衣巷》、吳激的《人月圓》和元曲《山坡羊.燕子》,三篇作品均通過“燕子”這一意象,表達(dá)了深沉的興亡之感。 相應(yīng)考題還可查閱:2013廣東卷《鷓鴣天》

  8、“草木”仍在人事移

  草木常青,人事卻已悄然發(fā)生變遷。古詩詞常用“草木”來表達(dá)物是人非的感慨以及對歷史興亡的感嘆。如《慢》“過春風(fēng)十里,盡薺麥青青”。2007年湖北卷詩詞鑒賞題《過華清宮》也用到了樹木的意象:“玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生。”相應(yīng)考題還可查閱:2011年新課標(biāo)卷《春日秦國懷古》。

 

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