物理是初中比較難的課程之一,由于物理知識點繁雜,而且比較抽象,因此很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中被物理阻攔了去路!!!伊頓教育小編今天就為大家送上中考物理的學(xué)習(xí)方法:總的來說就是四個字:專、注、理、精!一起來看看吧!
1“專” ——主要針對預(yù)習(xí)而言
通過預(yù)習(xí),可以抓住本節(jié)的難點,從而在上課聽講時“有的放矢”,主動地獲取知識,而且通過預(yù)習(xí),可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問題的能力,這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識本身,更重要的是掌握物理的這一套分析問題、解決問題的能力。
預(yù)習(xí)并不是簡單地看看書就完了,而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本,專心致志、反復(fù)琢磨每一句話,仔細(xì)推敲各個物理定律,直到弄懂為止。實在不懂的,應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記,這正是你上課聽講的重點。因此通過有目的地預(yù)習(xí),可以變被動為主動,為牢固掌握知識打下良好的基礎(chǔ)。
2“注”——主要是對聽課而言
聽課是學(xué)習(xí)的較關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
聽課時,一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點,這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時,要仔細(xì)聽,積極思考,一般來說是會明白的。如果實在還不懂,則不要思考過多而耽誤聽課,可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽講外,還要記好筆記,注明上課因時哪些知識還為沒有筆弄得,課后請教同學(xué)或老師。上課筆記往往是老師在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)下來的重點和難點的條理化、具體化,凝聚著教師的心血。此外,記好筆記,也便于復(fù)習(xí)時抓住重點。
3“理”——主要對復(fù)習(xí)而樣言
聽完課后,大腦中的知識點就像一個個漂亮的珍珠散落在地,需要通過“復(fù)習(xí)”這根線,把它們連成一串美麗的項鏈。復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)對照筆記上的重點,預(yù)習(xí)時的難點來仔細(xì)咀嚼課本、理順知識點間的邏輯關(guān)系;重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時就不能像預(yù)習(xí)時那樣只局限于本節(jié),因為物理學(xué)中有許多規(guī)律是相似的,許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系,例如物體在重力場和電場中的運(yùn)動,萬有引力定律和庫侖定律的平方反比性,波動和振動的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通,從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
4“精”——主要對題目的選擇而言
復(fù)習(xí)完后,并不是大功告成,你現(xiàn)在只是知道了物理定律,但它在具體情況下如何運(yùn)用,運(yùn)用時有何技巧,還有一個物理定律都有它的適用范圍。過這個范圍,該定律可能就不成立了,就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉,這就得通過做題來鞏固所學(xué)知識,運(yùn)用物理定律解決實際問題,在做題中積累經(jīng)驗,熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù),而是應(yīng)當(dāng)少而精,多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題,分清題型,從而找到適合于某類題型的通法,做到舉一反三,觸類旁通。