隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知能力越來(lái)越強(qiáng)，尤其是自尊心的不斷增強(qiáng)。孩子會(huì)慢慢變得不太積極問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)橛袝r(shí)他們會(huì)猶豫: 我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑。別人都沒(méi)問(wèn)，是不是別人都會(huì)了，就我不會(huì)。因此，要想讓一個(gè)孩子敢在課堂上積極的提問(wèn)，需要具備這幾個(gè)條件：

　　1.孩子有極為強(qiáng)大的內(nèi)心，他們?cè)谧约憾硞€(gè)題或者是半懂不懂的情況下，敢于舉手。即使在自己答錯(cuò)時(shí)也能夠不在乎老師怎么評(píng)價(jià)自己，同學(xué)們?nèi)绾?ldquo;笑話”自己。

　　2.孩子對(duì)某門學(xué)科有著極強(qiáng)的自信，老師所提問(wèn)的問(wèn)題，他們能夠的得出答案。

　　3.孩子的老師對(duì)孩子有著相對(duì)積極的評(píng)價(jià)，會(huì)鼓勵(lì)孩子舉手，肯定他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，甚至在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們階段性所取得的成績(jī)，在這種正向的積極的引導(dǎo)之下，孩子會(huì)更敢于表達(dá)自己。

　　4.孩子有較強(qiáng)的表達(dá)能力，他們知道自己要說(shuō)什么，也知道怎樣將自己頭腦里所想的答案用語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)，在學(xué)校真的你會(huì)遇到很多他們筆頭計(jì)算和書(shū)寫(xiě)能力很強(qiáng)的孩子，但是口頭表達(dá)能力卻很弱。

　　對(duì)大部分中小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兊淖粤?xí)課的時(shí)間不是很多(特別是小學(xué)階段的孩子，大部分的學(xué)校都沒(méi)有晚自習(xí))，所以留給孩子在課堂上向老師提問(wèn)的機(jī)會(huì)并不多，大部分時(shí)候他們都在認(rèn)真的聽(tīng)老師在說(shuō)什么和回答老師的問(wèn)題。

　　所以我覺(jué)得不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子在班級(jí)向老師提問(wèn)，而應(yīng)該更多的鼓勵(lì)孩子，積極的去回答老師所提出的問(wèn)題，把遇到的問(wèn)題和同學(xué)們先進(jìn)行討論，然后再合適的時(shí)機(jī)找老師幫忙解答。如果一個(gè)孩子這兩點(diǎn)都做不到，家庭的環(huán)境當(dāng)中，對(duì)孩子在沒(méi)有積極的引導(dǎo)，那么孩子就可能在學(xué)習(xí)上會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的漏洞。

　　對(duì)年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，或者對(duì)成人在工作當(dāng)中也一樣，問(wèn)題不過(guò)夜這一點(diǎn)真的很重要。