給孩子提供獨(dú)立的房間是幫助孩子提習(xí)注意力的有效手段之一，但并不是說給孩子提供了獨(dú)立的房間孩子的注意力會很集中。提升孩子的注意力還包括這樣一些條件：孩子是否有足夠的學(xué)習(xí)主動性和熱情、孩子是否能夠正確理解學(xué)習(xí)和作業(yè)對學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)的重要性、孩子是否會合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，這些都是影響孩子是否能夠集中注意力的重要條件。

　　給孩子提供獨(dú)立的房間，在孩子學(xué)習(xí)過程中減少各種外力因素的干擾(比如父母和家庭成員的聊天、家長看電視、玩手機(jī)等形成的各類噪音)，但是在孩子獨(dú)立的房間中，孩子是否能夠主動積極的完成各類作業(yè)，這才是家長較關(guān)注的內(nèi)容吧!

　　1.家長已經(jīng)提供了的物質(zhì)生活基礎(chǔ)，給孩子安排了獨(dú)立的學(xué)習(xí)房間，但是在心態(tài)和方法建設(shè)上，家長還需要花大功夫。

　　2.幫孩子建立正確的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，很多孩子注意力不集中是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)和各類作業(yè)是壓力，是負(fù)擔(dān)，而不是幫助他們增強(qiáng)的手段，在這點(diǎn)上每個家庭的情況不一樣，要孩子如何認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要性，每個家長都應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，幫助孩子建立正確的認(rèn)識，這是重要的心態(tài)建設(shè)，家長不能忽視。

　　3.有了物質(zhì)基礎(chǔ)、心態(tài)建設(shè)，還需要方式和方法，也就是我們經(jīng)常提到的“戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)”，孩子需要方法的建議，而不是理論的框架。

　　(1)幫孩子規(guī)劃每天作業(yè)的內(nèi)容，列出大綱，把每天的作業(yè)根據(jù)重要性進(jìn)行大綱排序，重要的作業(yè)優(yōu)先排序。

　　(2)完成每一項(xiàng)作業(yè)之前預(yù)估完成所需要的時間，然后和實(shí)際完成時間進(jìn)行比對，如果孩子能在規(guī)劃時間范圍內(nèi)完成，且質(zhì)量較高，家長可以給孩子的獎勵。

　　(3)家長監(jiān)督管理，在滿足(1)和(2)的條件下，家長監(jiān)督管理很重要