首先，我認為并不是每一位家長都特別了解自己家的孩子，但我認為，每一位家長都會多多少少地了解或知道自己家孩子的品性，當然，這種認知是會隨著時間的遷移而有所改變的，家長不能一廂情愿地認定十年前的孩子和十年后的孩子腦中的想法是一致的，而不愿主動地將自己的想法更新。

　　此時，家長應該求助于學校的老師和同學，以及孩子較要好的朋友，從孩子近期發(fā)生的事情去分析，是什么觸到了孩子的敏感點，讓孩子產(chǎn)生了不想學習的念頭，同時，家長也要反省自己平時的行為是否有不當之處，給孩子造成了某種不良的印象。

　　其實，孩子的一切行為，都是由環(huán)境塑造和加以改變的，而孩子所處的環(huán)境則是由父母所創(chuàng)造的，所以說，以身作則是為人父母一項很重要的行為準則。作為家長，有望子成龍或是望女成鳳的想法是很人之常情的事情，但想要成為這樣的人不單單只是孩子一個人的事情，作為家長也應該要付出相應的努力。

　　當家長找出孩子不想學習的原因時，千萬不要有“就這么點小事”的想法，要知道，孩子對這個世界較初的認知是不完全的，我們要一步步地引導孩子擁有一個正確的價值觀，世界觀，人生觀，如果孩子一出生就可以明辨是非，那就不需要警察了。

　　家長應該對孩子循循善誘，讓孩子自愿解開心中的結，重塑一個新的認知，這過程或許不會那么容易，但要耐得住性子，相信孩子是一個可以面對面探討問題的小大人，而不是一個什么都不懂的小毛孩。當然，在探討問題的過程中，不論大人小孩都會有各自的小情緒，此時彼此就應該各自冷靜一下，以免造成偏激的言語或行為，當小孩情緒失控的時候，作為家長可以試著理解孩子的情緒，等到孩子的情緒平靜時，再繼續(xù)之前探討的問題。