低年級輔導語文把握三點：

　　1.抓住課文需要要掌握的生字詞及組詞及各種短語，比如ABB/aabb、abab式的，這些是老師要求背誦的，還有很多成語，古詩詞的背誦，重要的是先把老師要求的都不折不扣的弄會，很重要。

　　2.大量的課外閱讀，每天都在持續(xù)的閱讀，課外的各種好書，老師分享的，孩子感興趣的，各種書都要讀，讀的多了，自然孩子就會自帶靈性。

　　3.在閱讀的基礎(chǔ)上，寫作的指導。有很多寫作指導的書，從看圖作文到命題作文，孩子要不斷的練習如何去寫，這同樣很重要。

　　多讀，多練，多寫，靠時間積累，時間久了，事情就成了，分數(shù)就高了。

　　主要是基礎(chǔ)，重基礎(chǔ)，重閱讀，重表達和拓展，寫作很多都是套路，當孩子讀多了，再輔助套路，孩子的語文在應(yīng)試中就能得。

　　所以，語文的提升是一個緩慢的進階過程，家長偷懶不得，著急不得!