上不上補(bǔ)習(xí)班這是看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長的收入情況決定的。其實一二年級小學(xué)生上不上補(bǔ)習(xí)班沒有什么關(guān)系，上補(bǔ)習(xí)班的話也可以，但是不要盲目給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班，這個階段的學(xué)生重要的不是學(xué)習(xí)成績的提升與進(jìn)步，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要是不上補(bǔ)習(xí)班也可以，但是還是要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。那么上不上補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)一二年級的學(xué)生家長應(yīng)該要考慮哪些方面呢?下面內(nèi)容供各位家長好好閱讀!

　　說實在的，現(xiàn)在的家長都是望子成龍望女成鳳心切，唯恐自家孩子輸在人生的起跑線上。不管自己孩子需不需要補(bǔ)課，只要看見別人家孩子上補(bǔ)習(xí)班了，那自家孩子也得上。為啥呢?因為家長會想：別的孩子上了補(bǔ)習(xí)班，我家孩子不上，考試能考過人家嗎?我家孩子進(jìn)不到班級前幾名怎么辦?別的孩子過我家孩子怎么辦?

　　其實，在孩子上補(bǔ)習(xí)班這件事上，家長要三思，不能盲目跟風(fēng)。如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能跟上去，又有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就沒有需要讓孩子上補(bǔ)習(xí)班。家長讓孩子去補(bǔ)習(xí)班，說不定孩子在課堂上會不認(rèn)真聽課，他會認(rèn)為學(xué)不會也沒有關(guān)系，還能到補(bǔ)習(xí)班去學(xué)習(xí)，到頭來得不償失;如果自家孩子平時學(xué)習(xí)不努力，也沒有需要到補(bǔ)習(xí)班去。

　　為什么呢?孩子自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就不端正，在班級還不學(xué)習(xí)，難道到補(bǔ)習(xí)班里就學(xué)習(xí)了?補(bǔ)習(xí)班的老師是神仙?除非孩子上的是一對一或一對二的補(bǔ)習(xí)班，老師會對孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，否則，還是在幾十個人的補(bǔ)習(xí)班里是不會有多大效果的。與其讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，不如幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　不過，有的一二年級孩子學(xué)習(xí)很努力，由于反應(yīng)遲緩，課堂上跟不上老師的講課節(jié)奏，成績不理想，家長又沒有時間輔導(dǎo)孩子，我認(rèn)為這些孩子可以上補(bǔ)習(xí)班。通過補(bǔ)課，孩子能加深對所學(xué)知識的鞏固，對成績提升會有幫助。

　　總之，一二年孩子孩子只要學(xué)習(xí)能跟上，家長又有時間管孩子，完全沒需要去上補(bǔ)習(xí)班。即是孩子成績學(xué)習(xí)不好，如果家長不找孩子成績不好的原因，單純靠補(bǔ)習(xí)班給孩子補(bǔ)課來增強(qiáng)成績，也是不現(xiàn)實的。

　　小編建議各位家長，孩子的成績不是特別差，一二年級的學(xué)生沒有需要上補(bǔ)習(xí)班，如果覺得需要補(bǔ)習(xí)的話，就選擇相對一點的補(bǔ)習(xí)班，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好!