1、讀準(zhǔn)字音，弄清詞意，讀通課文。

　　預(yù)習(xí)的第一步是要認(rèn)準(zhǔn)生字新詞，把課文讀通、讀順。在這個(gè)過程中，孩子們可以對(duì)照生字表把生字表，把生字詞語(yǔ)圈畫出來，標(biāo)出自然段。

　　對(duì)不理解的詞語(yǔ)要查閱工具書或聯(lián)系上下文理解它的意思，并做好筆記。

　　課文要多讀幾遍，達(dá)到讀通、讀順的效果。

　　2、整體感知，把握文本主要內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的第二步是要了解課文主的主要內(nèi)容。只有了解了文本的主要內(nèi)容，才能去揣摩作者的寫作意圖，以及作者表達(dá)的中心思想。

　　3、理清文章脈絡(luò)，了解作者的寫作順序。

　　預(yù)習(xí)的第三部是理清文章脈絡(luò)，給課文分出意義段，并在此基礎(chǔ)上了解作者是按什么順序?qū)懙恼n文。

　　4、初步品析句子。

　　結(jié)合課后練習(xí)，在課文中先出讓自己感受較深的地方，說說為什么讓你感動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。對(duì)這個(gè)問題要求不要嚴(yán)格，只有孩子能談到自己的感受即可。

　　5、找到自己沒有讀懂的地方， 提出疑問。

　　“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。” 所以，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己哪些地方?jīng)]有讀懂，并提出問題。以便學(xué)習(xí)新課時(shí)，和老師、同學(xué)們一起探討。

　　預(yù)習(xí)課文重要，也是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。 只要早上新課前堅(jiān)持預(yù)習(xí);課堂上認(rèn)真聽課，積極思考;課后認(rèn)真完成作業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)可以增強(qiáng)。