1. 學(xué)習(xí)方法有問題

　　初中數(shù)學(xué)對學(xué)生的抽象思維能力要求有所增強(qiáng)。學(xué)生需要逐步接納和形成的抽象思維能力。所以初中是一個關(guān)鍵的過渡期。由于每個學(xué)生的接受能力和成長速度不同，每個人的抽象思維的成熟速度也不盡相同。這時，學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要，千萬不要從眾。因為差異，對別人來說有效的學(xué)習(xí)方法，換一個人用不有用。你應(yīng)該多點嘗試，找出較適合自己的方法。

　　2. 基礎(chǔ)差

　　建一棟房子時，地基打穩(wěn)了，房子才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。學(xué)習(xí)中，只有基礎(chǔ)扎實了才能不畏懼一次又一次的考試。很多自我感覺良好的同學(xué)，常常會忽略教材里的基礎(chǔ)知識。覺得基礎(chǔ)知識過于簡單，應(yīng)該去學(xué)習(xí)更“難”的知識。導(dǎo)致較后難的問題會了，簡單的基礎(chǔ)的題卻做不出來。好高騖遠(yuǎn)只會害了自己?？罩袠情w永遠(yuǎn)不會成立。基礎(chǔ)好才是踏踏實實拿的前提。正規(guī)考試的試題永遠(yuǎn)是以基礎(chǔ)為準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)才能增強(qiáng)你的數(shù)學(xué)成績。

　　3. 學(xué)習(xí)不夠主動

　　進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)模式多少是有些改變的。不會像小學(xué)一樣對你有太多的逼迫。主動學(xué)習(xí)很有需要。很多同學(xué)習(xí)慣了被動學(xué)習(xí)，老師不強(qiáng)迫，家長不監(jiān)督就學(xué)習(xí)不下去。有作業(yè)就寫作業(yè)，沒有作業(yè)就什么也不做。每天除了完成任務(wù)就是完成任務(wù)。這樣是不行的。除了每天要求的學(xué)習(xí)任務(wù)要按時完成外，你還應(yīng)該積極地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課本知識，積極主動地去找問題，問問題。不斷地在學(xué)習(xí)中尋找答案，尋找真知。主動出擊，才會增加大獲全勝的可能。

　　初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)完全不同。只有適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)才有可能增強(qiáng)。初中生是否愛學(xué)習(xí)也與老師有極大的關(guān)系，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著和老師積極互動，增進(jìn)彼此的信任關(guān)系，會更有助于增強(qiáng)成績。