補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該是中小學(xué)生除了學(xué)校和家之外出入較頻繁的地方，很多家長(zhǎng)都愿意給孩子花錢報(bào)補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班，就為了讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，而這并不是個(gè)別現(xiàn)象，幾乎的學(xué)生都上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，家庭條件稍微好一些學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)給孩子單獨(dú)請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，老師一對(duì)一的輔導(dǎo)效果當(dāng)然更好，價(jià)錢也更貴，有人會(huì)提出疑問(wèn)，請(qǐng)補(bǔ)課老師給孩子輔導(dǎo)效果怎么樣呢?和傳統(tǒng)的一對(duì)多相比如何呢?伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了補(bǔ)課的一些好處，家長(zhǎng)們可以看看!

　　請(qǐng)老師補(bǔ)課真的有用嗎?分析一個(gè)真實(shí)的事情：

　　在我看來(lái)，用心學(xué)習(xí)者不補(bǔ)課成績(jī)一樣很好，不想學(xué)習(xí)者，即使家長(zhǎng)請(qǐng)教授為其上課，也不有效果。我表弟去年高考，由于學(xué)習(xí)成績(jī)基本都是墊底，他自己想放棄高考的，雖然臨近高考了，還是我行我素，天天不進(jìn)學(xué)校。后來(lái)他媽媽聽說(shuō)高考沖刺班效果很好，于是想盡辦法勸他繼續(xù)學(xué)習(xí)參加高考，為期報(bào)名了一個(gè)高考一個(gè)月沖刺班。費(fèi)用2萬(wàn)元，令人沒(méi)有想到的事，他僅僅的去了兩天，后來(lái)在補(bǔ)習(xí)班再也沒(méi)有見到人。高考750分，他僅僅考取了198分，大專院校都沒(méi)有學(xué)校錄取。

　　為什么那么多人去補(bǔ)課?

　　第一：教育觀念的變化，很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性。于是想盡辦法為孩子查漏補(bǔ)缺，送去給老師補(bǔ)課。

　　第二：從眾心理。很多時(shí)候家長(zhǎng)們都出于從眾心理，認(rèn)為別人家孩子都在補(bǔ)課，自己家孩子不補(bǔ)課就肯定會(huì)落后，于是一樣送孩子去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　第三：父母平常工作繁忙，沒(méi)有太多的時(shí)間照顧孩子的功課，于是送進(jìn)輔導(dǎo)班，由老師代替家長(zhǎng)的任務(wù)幫助孩子們學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)要因人而異。有些學(xué)生刻苦，就是老師課堂上進(jìn)度較快，有個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，這樣的學(xué)生可以偶爾送去查漏補(bǔ)缺一下。遇見那種平常在學(xué)校都不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生完全沒(méi)有需要補(bǔ)課，因?yàn)樵谀乃麄兌疾粫?huì)學(xué)習(xí)，只是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢罷了。

　　補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、家教老師，不論選擇哪一種，目的都是增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)，所以在選擇時(shí)大家看哪一種的效果好就選擇，當(dāng)然三種都有不同程度的學(xué)習(xí)效果!