1.帶著孩子練習(xí)發(fā)音。

　　2.解釋相應(yīng)的語(yǔ)法點(diǎn)。

　　3.帶著孩子學(xué)習(xí)名著，講解相應(yīng)的場(chǎng)景。

　　兩個(gè)月后，孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)，發(fā)音先行。發(fā)音的部分是你要解決的第一個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)言在變成文字之前，都是由聲音表達(dá)的。所以發(fā)音是需要要做的，讀不準(zhǔn)便記不住，所以先練好發(fā)音。

　　語(yǔ)法的作用是掛鉤，有了掛鉤，一列火車(chē)才能跑起來(lái)，句子也一樣。規(guī)則沒(méi)有學(xué)好，句子就沒(méi)法組織，看起來(lái)也就比較奇怪。所以語(yǔ)法要重視，較起碼學(xué)好主動(dòng)賓和各類(lèi)詞的詞性，知道他們的擺放位置。

　　語(yǔ)言的較終作用就是表達(dá)，表達(dá)的是情緒和內(nèi)心的所思所想。一句話說(shuō)出來(lái)，都對(duì)應(yīng)一類(lèi)場(chǎng)景和一類(lèi)狀況，這些東西從小說(shuō)之中，可以很好的看出來(lái)。所以讀書(shū)，是一個(gè)很好的辦法，通過(guò)主人公的心里變化，場(chǎng)景變化，就能明白為什么會(huì)有那樣的表達(dá)，語(yǔ)言的服務(wù)對(duì)象是感情。

　　所以，以上三個(gè)部分，是從基礎(chǔ)到高級(jí)的一段路程，想增強(qiáng)英語(yǔ)水平，不妨試試看，如果有老師可以帶著做以上三個(gè)部分，那較好不過(guò)。當(dāng)然自己也可以完成，需要花點(diǎn)時(shí)間。